Ministros piden recuperar sistemas educativos de América Latina y el Caribe

Representantes de más de 30 Ministerios de Educación se reunieron  este 24 de enero en Santiago de Chile para diseñar una agenda transformadora que busca establecer acciones cruciales para superar la crisis educativa generada por la pandemia.

El evento, considerado uno de los mayores esfuerzos de diálogo educativo en la región, reúne a representantes de más de 30 ministerios de Educación, abarcando a cerca de 125 millones de estudiantes y 6,9 millones de docentes.

En su discurso inaugural, el ministro de Educación de Chile, Nicolás Cataldo, subrayó el desafío de que los niños y adolescentes vuelvan a la escuela tras las perturbaciones de la pandemia. Cataldo expresó la necesidad de recuperar y reactivar la educación, transformándola en una experiencia más significativa para los estudiantes.

La "Ministerial de Educación, Santiago 2024" tiene como objetivo crear un marco regional para políticas públicas de reactivación, recuperación y transformación educativa. Este marco servirá como un mecanismo efectivo para pasar del compromiso a la acción, acelerando el avance hacia las metas del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4).

Durante las sesiones de discusión, se abordarán tres temas clave: el desafío de la reactivación educativa, la transformación de la enseñanza para garantizar el derecho a la educación y el financiamiento necesario para estas políticas públicas.

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Documento Clave: "El desafío de la sostenibilidad financiera de la educación en América Latina y el Caribe"

La CEPAL, con el apoyo del Banco Mundial y de la UNESCO, presentó el documento "El desafío de la sostenibilidad financiera de la educación en América Latina y el Caribe". Este informe destaca la necesidad de que los países inviertan más en educación, asegurando la sostenibilidad financiera de sus políticas.

Claudia Uribe, directora de la Oficina Regional Multisectorial de la UNESCO en Santiago, señala que a pesar de algunos avances, la región aún enfrenta desafíos significativos, con 9,6 millones de niños fuera de la escuela en 2022. La recuperación de aprendizajes postpandemia se presenta como un aspecto crucial y urgente.

José Manuel Salazar-Xirinachs, secretario ejecutivo de la CEPAL, destaca la centralidad de la educación para abordar la triple trampa de desarrollo en la que se encuentra América Latina y el Caribe. Invertir en educación es esencial para cualquier estrategia exitosa de desarrollo sostenible, crecimiento y empleo.

El ministro de Relaciones Exteriores, Alberto van Klaveren, enfatiza la importancia del debate político y técnico en la "Ministerial de Educación". Considera que este evento permitirá avanzar como región en la reactivación y transformación educativa, cumpliendo con el ODS 4 y mejorando la vida de las futuras generaciones.

La jornada de apertura contó con la participación de diversas autoridades, incluyendo a Valtencir Mendes de la UNESCO, Stefania Giannini de la UNESCO, Anne-Claire Dufay de UNICEF, Pablo Bartol del Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe (CAF), y Jaime Saavedra del Banco Mundial.